峰回路轉(zhuǎn)，僅用兩門AP入讀香港理工大學(xué)
F同學(xué)就讀于舟山中學(xué)的AP班，在新通老師的幫助下
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：F同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：本科
- 錄取時(shí)間：null
- 主錄取院校： 香港理工大學(xué)(The Hong Kong Polytechnic University)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：香港八大
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：浙江省舟山中學(xué) AP班
- 就讀專業(yè)：無
- 成績(jī)情況：平時(shí)GPA3.3左右。AP遞交2門
- 語言情況：6.0
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案例分析錄取評(píng)估>>>
1. 國(guó)際班，相較于大陸學(xué)生更容易拿到香港錄取
2. AP有兩門成績(jī)四分
1.雅思6分，語言較弱
2.由于疫情影響，無SAT成績(jī)
環(huán)環(huán)緊扣，背景優(yōu)化
F同學(xué)就讀于浙江舟山中學(xué)的AP國(guó)際班，在申請(qǐng)時(shí)已經(jīng)考出3門AP成績(jī)，兩門4分，但有一門僅2分，為了不影響整體的成績(jī)，新通的朱婷老師立即幫學(xué)生申請(qǐng)了2分不體現(xiàn)。并且由于疫情的影響，F(xiàn)同學(xué)沒辦法參加SAT考試，約的香港考試也因?yàn)槿刖硢栴}被取消了，所以朱婷老師建議學(xué)生在5月時(shí)多報(bào)幾門AP，來增加整體競(jìng)爭(zhēng)力。文案方面，文案老師深入挖掘F同學(xué)的經(jīng)歷，從美制體系教學(xué)的收獲到成長(zhǎng)經(jīng)歷，從學(xué)校比賽到個(gè)人能力，都做了重點(diǎn)突出。面試方面，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)一般，在收到港理工的面試時(shí)，朱婷老師給F同學(xué)安排了詳細(xì)的面試輔導(dǎo)，給學(xué)生準(zhǔn)備了模擬問題，并針對(duì)答案進(jìn)行修改，還在面試前給F同學(xué)安排了電話模擬面試。
疫情之下，謹(jǐn)慎定校，英港聯(lián)申
由于國(guó)外疫情嚴(yán)重，家長(zhǎng)非常擔(dān)心，所以沒有考慮太遠(yuǎn)的國(guó)家及地區(qū)，主要考慮香港。而學(xué)生自己本身比較想去美國(guó)和英國(guó)，朱婷老師在綜合家長(zhǎng)和學(xué)生的意向后，最終定下了英國(guó)和香港聯(lián)申的方案。
多方協(xié)調(diào)，豁免條件申請(qǐng)，順利入讀香港理工
F同學(xué)前期拿到了英國(guó)愛丁堡的錄取，但是家長(zhǎng)比較希望學(xué)生留在國(guó)內(nèi)，還去報(bào)名了一些國(guó)內(nèi)國(guó)際合作項(xiàng)目的本科，甚至已經(jīng)繳了費(fèi)。但后面香港理工也來了錄取，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。不過剛開始收到的錄取是條件錄取，要求提供SAT成績(jī)，但是由于疫情影響，完全沒有辦法參加考試。而且學(xué)生雅思分?jǐn)?shù)也較低，所以文案老師一邊和學(xué)校溝通豁免SAT，一邊及時(shí)地補(bǔ)充不能考試的證明。同時(shí)，顧問老師也考慮拿到錄取已經(jīng)7月中旬，而香港的簽注非常滿，再跟客戶溝通后，在沒有獲得明確豁免的情況下，就提前遞交了簽注申請(qǐng)。
最后，在新通顧問老師的多方協(xié)調(diào)下，F(xiàn)同學(xué)順利入讀了香港理工大學(xué)。
替客戶多做謀劃
