提前規(guī)劃 學(xué)子喜提藤?的螤柎髮W(xué)錄取
學(xué)生是個主動性非常強的同學(xué),很有自己的想法。學(xué)生在校成績不錯,GPA較高;意向申請的是design專業(yè)。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名:W同學(xué)
- 申請學(xué)歷:本科
- 錄取時間:2020
- 主錄取院校: 康奈爾大學(xué)(Cornell University)
- 其他錄取學(xué)校:
- 錄取專業(yè):設(shè)計
- 獎學(xué)金情況:無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校:上海國際班
- 就讀專業(yè):null
- 成績情況:GPA3.8,三門AP
- 語言情況:托福107
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案例分析錄取評估>>>
【申請經(jīng)歷】院校進擊,個性化求學(xué)方案規(guī)劃,學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo),高質(zhì)量文書寫作指導(dǎo),參加康奈爾夏校并獲得推薦信。
【新通點評】W同學(xué)是個主動性非常強的同學(xué),很有自己的想法。學(xué)生在校成績不錯,GPA較高;意向申請的是design專業(yè),學(xué)生準(zhǔn)備了作品集,作品集中設(shè)計的產(chǎn)品都做了1:1的模型,且學(xué)生活動非常豐富,且涵蓋面很廣,課外修一些和自己申請專業(yè)相關(guān)的大學(xué)課程,還參加了Cornell夏校且要到了老師的推薦信。不過W同學(xué)的托福成績距離藤校錄取有差距,很早以前考的SAT只有1380,后面因疫情的關(guān)系沒有再去考了,所以我們申請時全部選了test optional。
通過揚長避短,我們在文書中專注對學(xué)生設(shè)計理念的闡述,結(jié)合作品集突出展示學(xué)生的設(shè)計能力;減少對在校課程、成績的描寫,盡量展示學(xué)生豐富的課外活動,并把相關(guān)活動和所申請專業(yè)進行結(jié)合;作品集上傳時,讓學(xué)生整理了每個作品用到的具體材料和模型大小,補充了每個作品的具體信息;侍觳回(fù)有心人,最終,獲得了康奈爾大學(xué)本科的ED錄取。