標(biāo)化偏低 照樣收獲全美公立大牛校offer
工科學(xué)長托福及GRE分?jǐn)?shù)不理想，照樣收獲俄亥俄州立大學(xué)、史蒂文斯理工學(xué)院等美國牛校offer，他是如何做到的呢？請跟杭州新通留學(xué)小編一探究竟。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：F同學(xué)
- 申請學(xué)歷：碩士
- 錄取時(shí)間：2020秋
- 主錄取院校： 俄亥俄州立大學(xué)(Ohio State University)
- 其他錄取學(xué)校： 紐約州立大學(xué)水牛城分校(University at Buffalo, SUNY)
- 錄取專業(yè)：EE
- 獎學(xué)金情況：無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：浙江某普通本科院校
- 就讀專業(yè)：光電信息科學(xué)與工程
- 成績情況：GPA 3.7/5
- 語言情況：托福79，GRE 303
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案例分析錄取評估>>>
【申請優(yōu)勢】
1. GPA高，多門核心課程保持在85甚至90+，年級前10，多次獲得省級獎學(xué)金。
2. 校內(nèi)多段高質(zhì)量的科研經(jīng)歷。
3. 參加了中科院的科研營項(xiàng)目并拿到導(dǎo)師的高質(zhì)量推薦信。
【申請難點(diǎn)】
1. 學(xué)生托福分?jǐn)?shù)低，部分卡標(biāo)化比較嚴(yán)的學(xué)校直接給了拒信。
2. GRE分?jǐn)?shù)低。
【錄取情況】
【美國大學(xué)排名第45位】 俄亥俄州立大學(xué) EE（專排30）
【美國大學(xué)排名第74位】 史蒂文斯理工學(xué)院 EE
【美國大學(xué)排名第79位】 紐約州立水牛城分校 EE
【美國大學(xué)排名第22位】 南加州大學(xué) EE ( WL)
【offer展示】
【學(xué)生感言】
研究生出國留學(xué)是我在大一時(shí)就有的一個想法，但由于身邊選擇美國留學(xué)的同學(xué)并不多，我本身也缺乏申請學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，所以我選擇找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫助我完成申請美國研究生的規(guī)劃以及申請工作。
身邊的同學(xué)向我推薦了總部就在杭州的新通留學(xué)，于是就遇到了李老師。
后來發(fā)現(xiàn)我爸爸好朋友的孩子也是李老師指導(dǎo)的申請，申請到了康奈爾大學(xué)，他們說李老師特別專業(yè)負(fù)責(zé)，所以我毫不猶豫的也選擇了李老師。
我是在大二上學(xué)期開始啟動申請規(guī)劃，時(shí)間上還算比較充裕。
李老師給我做了詳細(xì)的留學(xué)方案書，包括專業(yè)分析、學(xué)校定位、申請難度、背景提升、時(shí)間規(guī)劃和考試規(guī)劃，讓我逐漸清楚自己該做的事項(xiàng)，也讓我明白想要申請好學(xué)校，要付出很多的努力。>>連線李老師定制美國留學(xué)方案
我的本科院校為一所雙非院校，學(xué)校也很少有國際交流項(xiàng)目和好的科研資源，在李老師的規(guī)劃下，我充分利用了學(xué)校的相關(guān)資源。
2018-2019年間我在學(xué)校里隨導(dǎo)師與同學(xué)參加了挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)競賽等一系列競賽，學(xué)習(xí)并積累了諸多無法在課本上學(xué)習(xí)的知識與經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上撰寫了相關(guān)專利，作為我的科研水平的有力證明。
在學(xué)校的資源之外，我在李老師的推薦下進(jìn)入了中科院的暑期科研營進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了我的科研經(jīng)歷。
這段經(jīng)歷對我影響很大，讓我認(rèn)識了很多優(yōu)秀且努力的同學(xué)。
大學(xué)的成績也是我努力的重心之一。GPA是美國大學(xué)衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)，也是學(xué)習(xí)認(rèn)真與否最直觀的判斷，因此每一門課我都全力以赴的去學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，吸收知識點(diǎn)，好好的準(zhǔn)備考試。
對于幾門發(fā)揮不理想的課程，我也通過大三的時(shí)間進(jìn)行了重修，從大一的3.4提升到申請前的3.7。這些都為我申請碩士打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
托福和GRE屬于我極為弱勢的專項(xiàng)，也是申請過程中非常遺憾的事情。主要是我對英語有一種抵觸情緒，沒有很好的堅(jiān)持下來，學(xué)習(xí)效果不好。在備考過程中李老師一直給我鼓勵，看我一直不出分李老師很著急，大中午的專門趕到我上課的校區(qū)跟我面談，給我加油打氣。
池老師的文書質(zhì)量很高，從我瑣碎的資料信息中提取出關(guān)鍵信息，將我稚嫩的文字修改成一篇能書寫我的汗水、我的科研能力、我的理想的優(yōu)秀文書。>>預(yù)約池老師指導(dǎo)留學(xué)文書
很感謝我的父母對我的鼓勵和一路的陪伴，選校的時(shí)候本來是可以電話講解的，但是爸爸媽媽還是陪我來到杭州跟李老師詳細(xì)溝通。溝通的時(shí)候爸爸那一句“孩子啊”，讓我差點(diǎn)哭出來。我知道其實(shí)父母這一路走來很不容易，遇到很多的挫折、壓力，他們是靠著自己的努力一步一步的走過來的。
他們在我面前從來沒有表露出來他們的壓力，是因?yàn)樗麄儾幌Ｍo我壓力，他們希望我以后的路可以更加的寬廣，主動選擇的機(jī)會更多。
我一直記得李老師跟我說過一段話：“學(xué)習(xí)是一件很有意思的事情，當(dāng)你學(xué)習(xí)了新的知識，你的大腦會更加活躍，你的眼界會更加的開闊，學(xué)習(xí)能力會越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)也會上癮的，當(dāng)你體會到學(xué)習(xí)的樂趣，會獲得更多半衰期更長的快樂，你能做的事情會越來越多，你的人生之路會越走越遠(yuǎn)�！�在漫長的學(xué)習(xí)過程中，我對此深有體會。
她真的是一個很有責(zé)任心，很關(guān)心學(xué)生的老師。
最后能申請上工科強(qiáng)校俄亥俄州立大學(xué)對我而言是一個讓人滿意的結(jié)果。我一定會把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好的拓展人生的長度和廣度。
這些年下來，有很多的欣喜也有很多的遺憾。雖然遺憾但卻并不后悔，正是這過去的每一個欣喜或遺憾的當(dāng)下才構(gòu)筑了我們的時(shí)光，這樣的人生才是獨(dú)屬于我們自己的。
看準(zhǔn)自己的路，那就去走走看吧！ >>馬上預(yù)約李老師團(tuán)隊(duì)，開啟美國院校申請
【申請策略】
1. 文書的重點(diǎn)就是體現(xiàn)學(xué)生的核心競爭力：出色的科研經(jīng)歷。
2. 用遞進(jìn)的方式將學(xué)生大二到大三做過的課設(shè)、科研經(jīng)歷、比賽經(jīng)歷和中科院的暑研做了精簡的總結(jié)。
