豐富經(jīng)驗解疑難，英國學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)悉尼大學(xué)
Z同學(xué)的申請情況較為復(fù)雜，從英國轉(zhuǎn)學(xué)到澳洲八大名校需要專業(yè)的申請團隊。新通的顧問及文案老師各個經(jīng)驗豐富，對于遞交材料的把握，何時該做怎樣的安排，都很有經(jīng)驗。在新通團隊專業(yè)的幫助下，Z同學(xué)如愿的完成了轉(zhuǎn)學(xué)申請，獲得了悉尼大學(xué)的錄取offer。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：Z同學(xué)
- 申請學(xué)歷：本科
- 錄取時間：2020.05
- 主錄取院校： 悉尼大學(xué)(University of Sydney)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：電子電氣工程
- 獎學(xué)金情況：無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：英國某大學(xué)本科
- 就讀專業(yè)：MEng & ACGI in Design Engineering
- 成績情況：40
- 語言情況：幫學(xué)生爭取到免語言入讀
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案例分析錄取評估>>>
1、 學(xué)生高中A-level成績優(yōu)異，被英國帝國理工錄取
2、 英語國家學(xué)習(xí)5-6年，語言能力很不錯
1. 在英國的學(xué)習(xí)成績并不理想
特殊原因中斷學(xué)業(yè) 轉(zhuǎn)學(xué)申請澳洲院校
Z同學(xué)在英國就讀高中，畢業(yè)時以A*A*A的優(yōu)異成績順利被英國知名院校帝國理工大學(xué)工程本科錄取。但是隨著年級提升，隨著而來的也是巨大的學(xué)業(yè)競爭壓力。這讓獨自一人在外求學(xué)的Z同學(xué)難以適應(yīng)，在完成大一及大二部分課程后，學(xué)生因病選擇回國休息調(diào)整半年。但是學(xué)生再次回到英國后，學(xué)習(xí)也并不順利，這一系列的遭遇讓Z同學(xué)倍感挫折，于是任性回國。而這之前他并未將自己的情況和之后的計劃向?qū)W校做出有效說明，導(dǎo)致了部分課程缺考。他這些任性的舉動，造成其在英國面臨無書可讀的情況。Z同學(xué)之后也向?qū)W校做了解釋與努力，但是結(jié)果甚微。
于是Z同學(xué)和家長找到新通，希望可以在專業(yè)團隊幫助下完成自己轉(zhuǎn)學(xué)的夢想。
豐富申請經(jīng)驗解決難題 收獲悉尼大學(xué)錄取
對于學(xué)生長時間的空檔處理，家長非常焦慮。雖然第一次回國修養(yǎng)有相關(guān)治療的證明，但是學(xué)生大二后的缺考都是其自身原因造成的，家長非常擔(dān)心澳洲大學(xué)會有顧慮，不予錄取。
所以申請的一開始，新通的申請團隊就憑著多年的工作經(jīng)驗先做出了第一梯度的方案。Z同學(xué)A*A*A的A-level成績已經(jīng)達到澳洲八大的學(xué)術(shù)要求，學(xué)生本身也完全有能力勝任八大的課程，所以新通團隊的老師仍然積極建議學(xué)生要把澳洲八大作為第一梯度的院校選擇。如果申請不成功，再考慮第二梯隊的院校選擇。這個時候因為有了第一梯度學(xué)校的申請經(jīng)驗，也可以在第二輪申請中做出相應(yīng)調(diào)整。在制定學(xué)校申請方案的同時，新通的老師們也把后期簽證申請的風(fēng)險考慮了進去。要知道，即使學(xué)校能順利錄取學(xué)生，若是使館對學(xué)生長時間的學(xué)習(xí)空檔有顧慮，不予簽發(fā)簽證，Z同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)夢想依然不能實現(xiàn)�？梢哉f，在申請的初期，方案的制定上，新通的專業(yè)團隊就已經(jīng)預(yù)估到之后可能存在的風(fēng)險，并做好了合理的規(guī)避和安排，這很大程度上保證了后面申請的順利與成功。
申請材料的準備過程中，新通的申請團隊和Z同學(xué)一家一起多次見面溝通，商量解決方案，比如是否要出解釋信、解釋信要怎么寫、是否要像北美申請一樣準備全套的文書等等一系列問題。新通的老師一次次耐心對學(xué)生和家長進行安撫和引導(dǎo)，指出文書并不是寫得越多越好，而是要用到關(guān)鍵地方。Z同學(xué)大學(xué)期間參與過的活動和經(jīng)歷不多，獲獎也大多是高中前的經(jīng)歷，所以簡歷的寫作對目前的申請沒太大幫助，個人陳述也沒太大必要。但是寫一封解釋信，和澳洲院校解釋缺課原因和空檔期經(jīng)歷是不能避免的，也是能否成功申請的關(guān)鍵。多次溝通后，新通的老師了解到帝國理工的advisor對學(xué)生的印象很好，于是在文案老師的建議下，Z同學(xué)請老師額外寫了一封推薦信作為支持。
澳洲的各個學(xué)校在看了這份仔細斟酌的解釋信后并未對學(xué)生的空檔產(chǎn)生更多的疑問或者要求補材料，這讓學(xué)生和家長非常驚喜，也更加認可新通的專業(yè)度。但新的問題也出現(xiàn)了。部分院校需要提供學(xué)生A-level的官方成績證明。因為英國和澳洲的申請系統(tǒng)不同，學(xué)生當(dāng)年申請的時候并沒有準備過，一時提供不了。我們第一時間建議了學(xué)生同時聯(lián)系他的高中學(xué)校和英國考試局要求補開官方成績單。但是今年受到疫情的影響，Z同學(xué)的高中學(xué)校和英國考試局的工作人員都是在家在線辦公，沒辦法給學(xué)生出具蓋章的官方成績證明。面對這種突發(fā)情況，文案老師也很冷靜地做了處理：額外幫學(xué)生把他和高中、考試局溝通的郵件，做了整理和歸納，呈現(xiàn)給學(xué)校。一方面可以讓澳洲的學(xué)�？吹�，學(xué)生的成績單確實都是高中和考試局直接發(fā)給學(xué)生的，成績屬實。另一方面，也可以讓澳洲的學(xué)�？吹綄W(xué)生的申請誠意和積極溝通的能力、態(tài)度。好在澳洲各個大學(xué)非常人性化，接受了我們的解釋，答應(yīng)可以先審理學(xué)生的申請。
但是疫情對申請的影響還未結(jié)束。學(xué)生幾次報名參加的雅思考試一次次被取消。之后，莫納什大學(xué)和墨爾本大學(xué)也陸續(xù)發(fā)來拒信。在焦急的等待之后，終于等到了悉尼大學(xué)的錄取!雖然學(xué)生已經(jīng)近兩年沒有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們還是額外幫助學(xué)生爭取到免除語言成績的機會，悉尼大學(xué)最終給學(xué)生簽發(fā)了無條件錄取!Z同學(xué)終于可以圓夢八大!
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