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2017年10月25日 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

法律學(xué)霸女孩兒獲錄華盛頓圣路易斯大學(xué)

標(biāo)簽:華盛頓圣路易斯大學(xué) 美國碩士申請 美國法律學(xué)專業(yè) 美國留學(xué)
摘要

美國法律碩士LLM是中國學(xué)生申請的熱門專業(yè)。如今我國對法學(xué)專業(yè)的人才需要很大,特別是涉外專業(yè)的法學(xué)人才。法律專業(yè)的申請,除了相關(guān)專業(yè)背景,過硬的英語水平以外,對于學(xué)生的相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷也比較看重,當(dāng)然學(xué)生清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及明朗的職業(yè)規(guī)劃,也會在申請中起到很大作用。

錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息錄取評估>>>

  • 姓名:龔?fù)瑢W(xué)
  • 申請學(xué)歷:碩士
  • 錄取時間:null
  • 主錄取院校: University of Texas-Austin(德州大學(xué)-奧斯汀分校)
  • 其他錄取學(xué)校:
  • 錄取專業(yè):LLM
  • 獎學(xué)金情況:

背景信息錄取評估>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:華東政法大學(xué)
  • 就讀專業(yè):經(jīng)濟法
  • 成績情況:3.7/4.0
  • 語言情況:TOEFL 104

(點擊圖片可放大)

案例分析錄取評估>>>

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優(yōu)
1.本科名校學(xué)生,在校成績也不錯,學(xué)生對法律非常感興趣,并且有著強烈的愿望從事與法律相關(guān)職業(yè)
2.參加學(xué)校級的活動還是比較豐富的
3.托福分?jǐn)?shù)比較客觀,103
缺乏相關(guān)的實習(xí)或者經(jīng)歷。

美國法律碩士LLM是中國學(xué)生申請的熱門專業(yè)。如今我國對法學(xué)專業(yè)的人才需要很大,特別是涉外專業(yè)的法學(xué)人才。法律專業(yè)的申請,除了相關(guān)專業(yè)背景,過硬的英語水平以外,對于學(xué)生的相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷也比較看重,當(dāng)然學(xué)生清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及明朗的職業(yè)規(guī)劃,也會在申請中起到很大作用。

選校定位:
說起來,G同學(xué)一家還真是和新通有割舍不斷的聯(lián)系。從大一開始了解本科轉(zhuǎn)學(xué)事宜,考慮幾個國家方向,以及出國的時間也不確定,經(jīng)過詳細(xì)了解后還是決定研究生出去深造。經(jīng)過長時間的了解以及對新通的信任,最終還是選擇新通的留學(xué)團(tuán)隊老師。托福103分出來以后,就開始選校的重要工作。家長對學(xué)校的層次要求很高,基本選擇的都是法學(xué)院T14。保底學(xué)校艾默里大學(xué),圣路易斯華盛頓大學(xué)。年前文案老師就通知G同學(xué)被華盛頓圣路易斯大學(xué)錄取了。但是這只是一個小小的成果,因為更大的期望還在后面呢。
申請思路:
學(xué)生的優(yōu)勢在眾多申請者中并不是特別突出,這樣讓我們對她的申請很難下手。鑒于美國法律申請的考核指標(biāo)是:學(xué)術(shù)背景、GPA、托福和文書。而前三項都是學(xué)生的優(yōu)勢,所以我們就在文書里從學(xué)生的較強的學(xué)術(shù)背景以及校園的有特色的活動經(jīng)歷下手,重點突出學(xué)生獨特的思維、能力和社會責(zé)任感。
材料準(zhǔn)備過程:
學(xué)生目前在華東政法讀經(jīng)濟法,未來想要學(xué)習(xí)國際商法或者公司法,G同學(xué)認(rèn)為這個專業(yè)在美國發(fā)展較成熟、更先進(jìn),在國外學(xué)習(xí)可以了解到這個專業(yè)最新的發(fā)展情況,比別人擁有更多的優(yōu)勢。所以我們在文書中著重強調(diào)了學(xué)生選擇學(xué)習(xí)法律的原因以及要去美國繼續(xù)申請法學(xué)的原因以及將來的職業(yè)規(guī)劃等。文書中也點出了學(xué)生清晰的學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,從而立體又完整地展現(xiàn)了一個有著自己想法和社會責(zé)任感的現(xiàn)代大學(xué)生的風(fēng)貌。新通文案老師一遍又一遍的不斷豐富和補充文書,我們遞交了法學(xué)院的申請。

 

學(xué)生的背景不錯,同時也積極進(jìn)行溝通,因為半年多的凱斯的交換經(jīng)歷,也對美國的LLM有一定的了解。整個過程是在和學(xué)生的共同配合下進(jìn)行的。中間每個學(xué)校的材料確認(rèn)齊全的過程中,凱斯的交換成績一直未提交完成,期間文案老師想辦法積極解決問題,最終還是完整的補充了每一個大學(xué)的申請材料,每一個細(xì)節(jié)學(xué)生本人都很清楚,最終雙方通力配合,相互信任,取得了第一步小小的成果,期待接下來更多的名校OFFER飛來!
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