低分專科生搭上TOPUP的末班車順利錄取
學(xué)生的執(zhí)行力相對(duì)還可以，吸收能力不錯(cuò)，給學(xué)生安排了強(qiáng)度比較大的雅思課，快速考出5.5分雅思 學(xué)生成績(jī)比較弱，家長(zhǎng)意思是打算轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)金融，分析完學(xué)生情況后，建議學(xué)生繼續(xù)讀本專業(yè)，對(duì)后續(xù)申請(qǐng)及學(xué)習(xí)都相對(duì)可能性比較大
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：周同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：本科
- 錄取時(shí)間：null
- 主錄取院校： University of Sunderland(桑德蘭大學(xué))
- 其他錄取學(xué)校： University of Lincoln（UK)(英國(guó)林肯大學(xué))
- 錄取專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：無
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：濟(jì)南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
- 就讀專業(yè)：計(jì)算機(jī)
- 成績(jī)情況：71
- 語言情況：5.5
（點(diǎn)擊圖片可放大）
案例分析錄取評(píng)估>>>
家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)一無所知，只是想學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)還要去院校，一定要有學(xué)校錄取，費(fèi)用還要便宜，家里是賣了房子讓學(xué)生出去的。所有辦理事項(xiàng)都是電話給家長(zhǎng)講解清楚后再郵件或微信文字說明，讓家長(zhǎng)不清楚時(shí)可以再翻閱家長(zhǎng)不清楚，需要極大的耐心給家長(zhǎng)分析學(xué)生的情況，時(shí)間的緊迫性，錄取的難度，由于時(shí)間比較緊張，學(xué)生雅思較弱，配語言課較為困難，前期和校方多次確認(rèn)學(xué)校專業(yè)，遞交申請(qǐng)后，每?jī)商於家托７綔贤�，跟催郵件，催錄取，校方也很給力，幫學(xué)生去爭(zhēng)取，最后配到合適的語言課，學(xué)生材料收集十分困難，文字表達(dá)能力很弱，自己幾乎寫不出任何材料，最后決定，讓文案老師和學(xué)生直接對(duì)話溝通，文案老師做筆記，最后寫出所有的文書材料。
家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)，比較喜歡給學(xué)生做決定，學(xué)生的自立能力比較差。學(xué)生的學(xué)歷較差，工作不好安排，無奈之下，家長(zhǎng)選擇送學(xué)生出國(guó)，還是自己家賣房子送孩子出去，這給到顧問老師的壓力比較大。
盡管家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)，對(duì)于申請(qǐng)很堅(jiān)持自己的意見，如果是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的意見，家長(zhǎng)還是可以接受的，因此，很考驗(yàn)顧問的耐心程度，需要給家長(zhǎng)很客觀分析學(xué)生情況，給予合理的學(xué)校方案。辦理過程中，家長(zhǎng)的干預(yù)很多，顧問老師同時(shí)需要做到橋梁的工作，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，同時(shí)建議家長(zhǎng)要多放手給學(xué)生，鍛煉學(xué)生的能力。對(duì)于學(xué)生，要學(xué)會(huì)和父母及朋友的溝通，表達(dá)自己的想法和意見。
對(duì)待此類學(xué)生和家長(zhǎng)，需要更多的是“因材施教”。每個(gè)學(xué)生的特性不同，沒有辦法全部采用一貫的模式，需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力，優(yōu)劣勢(shì)，習(xí)慣等方面給予最合適的方案，這樣才能幫助每一位學(xué)生達(dá)成最后的目標(biāo)。
