堅(jiān)持不懈，終將拒信變南加大獎金offer
與L同學(xué)認(rèn)識是因?yàn)閹啄昵懊绹魧W(xué)成行學(xué)生的推薦，在此還要感謝學(xué)生們的認(rèn)可，南加大文物保護(hù)專業(yè)的錄取結(jié)果也展現(xiàn)姐姐沒有辜負(fù)大家的信任。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：L同學(xué)
- 申請學(xué)歷：碩士
- 錄取時間：2016.3
- 主錄取院校： 德州大學(xué)奧斯汀分校(University of Texas at Austin)
- 其他錄取學(xué)校： University of Southern California(南加州大學(xué))
- 錄取專業(yè)：文物保護(hù)
- 獎學(xué)金情況：無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：西安某211大學(xué)
- 就讀專業(yè)：文物保護(hù)技術(shù)
- 成績情況：83
- 語言情況：TOEFL 95+ GRE310+
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案例分析錄取評估>>>
文物保護(hù)專業(yè)不是美國留學(xué)申請的一個常見專業(yè)，相比計(jì)算機(jī)、EE、商科這些專業(yè)，相關(guān)的成功案例也是非常少的，吳同學(xué)來找我咨詢后，我們很快達(dá)成了合作的協(xié)議，在后續(xù)的美國申請文物保護(hù)專業(yè)中我們和L同學(xué)一起經(jīng)歷了蛻變。在美國留學(xué)申請中，必須說分工合作是非常重要的，我負(fù)責(zé)院校的篩選；文案老師負(fù)責(zé)整理文書；L同學(xué)負(fù)責(zé)刷分。
院校篩選：
在整理院校的同時，我也在不斷的跟美國的學(xué)生聯(lián)系，請他們幫忙詢問是否有中國留學(xué)生在讀文物保護(hù)專業(yè)，結(jié)果是讓我非常震驚的，大家的普遍反饋是無，所以這也讓我的院校篩選需要有更多的思路，比如詳細(xì)篩選專業(yè)的研究方向是否有跟L同學(xué)做過比較匹配的，比如，詳細(xì)看是否有院系的老師研究中國文物或是否來過中國，比如是否有中國留學(xué)生在讀。
從文化的角度來說，中國無疑是所有研究歷史的人最鐘愛的國家，文物保護(hù)更是如此，所以如果有老師來過中國或者研究中國文物，勢必會對我的學(xué)生的在讀學(xué)校有了解，對我的學(xué)生所做的實(shí)習(xí)有了解，這無形就為我們的美國留學(xué)申請加了分。
文書整理：
必須說新通的文案老師是最負(fù)責(zé)的，高端文案馬老師針對學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行了大量的信息整理，我們也跟學(xué)生和家長做了大量的溝通，挖掘到學(xué)生的家庭背景，優(yōu)化了學(xué)生的具體實(shí)習(xí)收獲，同時，學(xué)生的閱歷非常豐富，去過英、美、意、日、土耳其、埃及等，綜合學(xué)生的經(jīng)歷進(jìn)一步整合了對文物保護(hù)專業(yè)的理解，表達(dá)對文物保護(hù)專業(yè)的熱愛之情。
申請插曲：
南加州大學(xué)開始給出了拒絕，這讓L同學(xué)非常痛苦，因?yàn)榭的螤柧苄胖蠡旧喜惶艹惺苋魏蔚木芙^了，雖然已經(jīng)獲得了波士頓大學(xué)、德州大學(xué)奧斯汀分校、喬治亞大學(xué)（按照州內(nèi)學(xué)生繳學(xué)費(fèi)的獎學(xué)金）等眾多學(xué)校錄取。我們跟南加州大學(xué)進(jìn)行了交涉，詢問具體拒絕的理由，并同時表達(dá)對南加大的向往。南加大快速回復(fù)做了大量的解釋說明為何拒絕，并同時伸出橄欖枝同意給我們一次面試的機(jī)會，這個消息讓所有人都激動不已，文案老師馬老師更是第一時間把申請中用到的所有材料都打包發(fā)給學(xué)生，凌晨一點(diǎn)面試，早晨上班開機(jī)就收到了南加州大學(xué)帶獎學(xué)金的錄取。太讓人激動了。
